Conceito e Objetivo

Tecnologia Assistiva – TA é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e conseqüentemente promover vida independente e inclusão.
Num sentido amplo percebemos que a evolução tecnológica caminha na direção de tornar a vida mais fácil.
Sem nos apercebermos utilizamos constantemente ferramentas que foram especialmente desenvolvidas para favorecer e simplificar as atividades do cotidiano, como os talheres, canetas, computadores, controle remoto, automóveis, telefones celulares, relógio, enfim, uma interminável lista de recursos, que já estão assimilados à nossa rotina e, num senso geral, “são instrumentos que facilitam nosso desempenho em funções pretendidas”.
Introduzirmos o conceito da TA com a seguinte citação: “Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis.
Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis.”
(RADABAUGH, 1993) Os autores Cook e Hussey definem a TA citando o conceito do ADA – American with Disabilities Act, como “uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas funcionais encontrados pelos indivíduos com deficiências”.
(COOK & HUSSEY, 1995) A TA deve ser então entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento.
Podemos então dizer que o objetivo maior da TA é proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.

INTRODUÇÃO

Este primeiro fascículo do Portal de Ajudas Técnicas tem por
finalidade apoiar a escola e contribuir com o profissional de educação, no
sentido de encontrar soluções para minimizar limitações funcionais, motoras
e sensoriais do aluno com deficiência física, no que se refere a recursos
pedagógicos adaptados a situações educacionais.
O objetivo deste trabalho não se encerra na apresentação desses
recursos, mas serve como ponto de partida para otimizar a eficiência
cooperativa entre educando e professor no processo de ensino-aprendizagem,
ao valorizar a diversidade como agente de transformação de consciência
social, viabilizando o exercício da cidadania na construção de uma sociedade
inclusiva.
Entendemos que o fato de a pessoa ter deficiência física, não
significa que o “outro” detenha o “poder” de lhe “completar ou assistir” na
limitação que apresenta. Significa que o aluno com deficiência física deve
participar na escolha daquilo que lhe for “assistir”.
A decisão de escolher um recurso é bilateral, deve auxiliar ao
aluno e ao professor. Essa decisão pode ser totalmente diferente em se
tratando de dois alunos com a mesma deficiência, ou seja, para um a decisão
sobre a ajuda técnica pode recair sobre o ato de escrever e para outro, a
importância pode focalizar o ato de ler.
A situação da educação escolar inclusiva não se limita ao aspecto
didático-pedagógico. A inclusão escolar é também socioafetiva. O educando
deve sentir-se acolhido e perceber que a diversidade não se constitui um
obstáculo e sim um estímulo para a formação de consciência de todos os
envolvidos no processo socioeducacional e afetivo.

EDUARDO JOSÉ MANZINI
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências -
Campus de Marília - SP

MARIA CARMEM FIDALGO SANTOS
Obras Sociais Irmã Dulce/BA- Centro de Reabilitação e
Prevenção de Deficiência(CRPD)

de Walter Camargos Jr. e Colaboradores
Ano: 2005 - 2 Edição

Eliana Maria Nigro Rocha é dos raros casos de fonoaudiólogos que se apaixonam e se especializam em gagueira. Paulo Amaro Martins é dos raros casos de pessoas que gaguejam que se dispõem a falar sobre o assunto. Ambos juntaram sua experiência profissional e pessoal para retratar dona Joana, David e Roberto. Uma história de três vidas que se entrelaçam no sofrimento causado pela gagueira e na transformação possibilitada pelo conhecimento.